Привлечение детей к дошкольному образованию будет доведено до 90%, говорится в интервью министра образования Азербайджана Микаила Джаббарова газете «Азербайджан», являющейся официальным органом Кабинета министров республики.
«Привлечение детей к дошкольному образованию в Азербайджане сегодня находится на низком уровне. В городах эти показатели достигают 23,4%, в селах – 8,7%, в целом же по республике составляет 16,5%», - отмечает министр.
По его словам, перед возглавляемой им структурой стоит задача довести эти показатели до 90%.
«Для обеспечения перехода на 12-летнее общее образование необходимо обновить существующие образовательные стандарты и курикулумы. Так, будет введено обязательное 10-летнее образование и 2-летнее полное среднее образование. Данная модель будет внедряться поэтапно», - отмечает М.Джаббаров.
«Для обеспечения высокого уровня образования необходимо развивать систему мониторинга, качества и показателей деятельности. На сегодняшний день на низком уровне находится привлечение работодателей в процессе образования и подготовки кадров», - подчеркивает министр.
Он отмечает, что в Госстратегии по развитию образования также предусмотрены моменты для формирования системы управления, основанной на сотрудничестве государства с частным сектором и общественностью.
«В связи с этим планируется создать новую систему аккредитации учебных заведений, а также систему партнерства. Все это будет создаваться на основе передового международного опыта. Следует понимать, что знания и навыки учащихся должны соответствовать требованиям рынка», - отмечает министр.
Кроме того, по его словам, следует создать систему рейтингов учебных заведений, что будет стимулировать здоровую конкуренцию.
«Для поэтапного повышения материальной мотивации учителей путем дифференциации и на основе компетентности и результатов деятельности их годовая зарплата повысится в 1,8-2 раза в соотношении к ВВП на душу населения», - говорит М.Джаббаров.
По его словам, формирование компетентного учащегося с хорошим уровнем знаний полностью зависит от академических навыков, опыта обучения и уровня преподавателей.